Planowanie i wymiana waluty na wakacje

W ramach innowacyjnego cyklu zajęć „Lekcje z finansami” uczniowie mieli wyjątkową okazję zająć się praktycznym zadaniem, które wymagało zastosowania zarówno umiejętności cyfrowych, jak i logicznego myślenia. Tematem zajęć było planowanie rodzinnego wyjazdu wakacyjnego z uwzględnieniem budżetu oraz wymiany waluty na obcą.

Na pierwszym etapie uczniowie musieli wybrać miejsce docelowe podróży, mając pełną dowolność w wyborze lokalizacji na całym świecie. Otwarta formuła zadania pozwoliła im puścić wodze fantazji a jednocześnie wymusiła dokładne przemyślenie wyboru. Wśród najpopularniejszych miejsc znalazły się zarówno europejskie miasta, jak Paryż, Rzym, czy Barcelona, jak i bardziej egzotyczne miejsca, takie jak Bangkok, Bali, czy Nowy Jork. Ważne było, czy decyzja była uzasadniona pod względem atrakcyjności miejsca, jak i praktycznych możliwości realizacji wyjazdu.

Po wyborze celu podróży uczniowie zapoznali się z budżetem, który został im przydzielony na wyjazd. Dzięki temu mogli rozpocząć symulację planowania wydatków. Musieli dokładnie przeanalizować, jakiego rodzaju koszty czekają ich podczas wakacji: bilety lotnicze, zakwaterowanie, wyżywienie, atrakcje turystyczne, a także drobne wydatki na pamiątki czy komunikację miejską. Wykorzystując arkusz kalkulacyjny, mogli sprawdzać, ile środków zostanie im po odliczeniu podstawowych wydatków i na jakie atrakcje będą mogli sobie jeszcze pozwolić.

Kolejnym krokiem było zrozumienie procesu wymiany walut. Prowadzący przygotował symulację aktualnych kursów wymiany złotego na wybrane waluty obce np. euro, dolary amerykańskie, funty brytyjskie, jeny japońskie). Uczniowie musieli obliczyć, ile środków z budżetu wymaga wymiany oraz przewidzieć ewentualne różnice kursowe. Na tym etapie uczniowie korzystali z kalkulatorów walutowych oraz aplikacji online. Poznali przy okazji zagadnienia takie jak spread walutowy oraz różnice między kursami w kantorach stacjonarnych i internetowych. W przypadku niektórych destynacji uczniowie analizowali również możliwość płatności kartą i związane z tym opłaty.

Na zakończenie zajęć uczniowie mieli przygotować prezentację na temat swojego planu podróży, w której uwzględniali wybrane miejsce, zaplanowany budżet oraz sposób wymiany waluty. Zajęcia były nie tylko lekcją informatyki, ale także praktycznym przygotowaniem do życia.

Zadanie dofinansowano ze środków Funduszu Edukacji Finansowej, którego dysponentem jest Minister Finansów.